Al diligenciar este formulario, usted autoriza al PNUD a tratar su información personal de acuerdo con la política de tratamiento de datos personales. En este sentido, se le informa:
De las siguientes poblaciones, ¿cuáles reconoce que enfrentan mayores barreras para conseguir un empleo formal? *
¿Considera que vincular personas de estas poblaciones aporta beneficios o ventajas a la organización? *
¿Cuáles cree que son las principales dudas o temores al interior de la organización frente a la posibilidad de contratar personas de poblaciones vulnerables?
Seleccione todas las que apliquen:
Cuando surge la necesidad de contratar nuevo personal, ¿se revisa de antemano si ese puesto podría ser ocupado por una persona perteneciente a alguna población vulnerable? *
¿De qué forma se lleva a cabo este proceso de revisión de las vacantes?
¿La organización tiene alguna forma de conocer si los colaboradores que ya hacen parte del equipo pertenecen a un grupo poblacional en condición de vulnerabilidad? *
Ante la vinculación de un nuevo colaborador, ¿se revisa si el lugar de trabajo requiere algún tipo de adaptación (física o de trato) para recibirlo adecuadamente? *
¿Se han implementado adaptaciones físicas en el lugar de trabajo (ej. ajustes en infraestructura, rampas, iluminación) para facilitar la labor de personas con necesidades específicas? * Medianas y Grandes
¿Se han realizado acciones con el equipo (ej. charlas, acuerdos de convivencia) para promover el respeto y evitar cualquier tipo de discriminación? * Medianas y Grandes
En caso de presentarse una situación de discriminación, ¿la organización cuenta con canales formales (ej. comité de convivencia, buzones) y una ruta de atención establecida? * Medianas y Grandes
Dentro de las comunicaciones (ej. redes sociales, ofertas, carteleras), ¿se incluyen mensajes o imágenes que promuevan la diversidad y el respeto? *
Al buscar personal, ¿la evaluación se centra en habilidades prácticas y capacidad de aprendizaje, más allá de títulos formales o años de experiencia? * Medianas y Grandes
Por favor, describa brevemente cómo evalúan estas habilidades y actitudes en los candidatos.
¿La organización cuenta con un proceso documentado para la selección de personal (ej. un manual o política escrita que defina el paso a paso)? * Medianas y Grandes
¿Este proceso incluye algún tipo de práctica que de cuenta sobre cómo contratar nuevos colaboradores pertenecientes a poblaciones vulnerables? * Medianas y Grandes
Cuando comunican una oferta de empleo, ¿se aseguran de incluir de forma clara los siguientes elementos? * Medianas y Grandes
¿Se utiliza un lenguaje neutro que no dé preferencia a un género en particular? *
¿Se indaga o usa como motivo de descarte el estado civil o la conformación familiar? *
¿Se indaga o usa como motivo de descarte el estado de salud o antecedentes médicos que no interfieren directamente con la labor? *
¿Se le exige al candidato disponibilidad explícita para trabajar tiempo extra? *
¿se exige experiencia laboral previa de forma estricta, incluso para cargos de nivel básico? *
¿se evalúa o tiene en cuenta el barrio o municipio de residencia del candidato como factor de decisión? *
¿se descarta automáticamente al candidato si no cuenta con suficientes referencias personales? *
Para encontrar candidatos, ¿se apoyan en aliados estratégicos como el SENA, cajas de compensación, centros de empleo o fundaciones locales? * Medianas y Grandes
¿Cuál o cuáles son estas entidades?
Si se aplican pruebas escritas o psicotécnicas, ¿se garantiza que sean accesibles (ej. formatos adaptables, lenguaje sencillo, etc.)? * Medianas y Grandes
¿La organización cuenta con algún mecanismo para identificar si los colaboradores, en especial aquellos provenientes de poblaciones con barreras, requieren acompañamiento psicosocial para facilitar su adaptación al entorno laboral? * Medianas y Grandes
¿Se lleva un registro que analice las razones por las cuales los candidatos son rechazados? * Medianas y Grandes
Finalizado el proceso, ¿se informa el resultado a los candidatos que participaron, independientemente de si fueron elegidos o no? *
¿La organización lleva algún registro o indicador formal que mida cuántas personas de poblaciones vulnerables se han contratado exitosamente? * Medianas y Grandes
Cuando alguien ingresa o sus tareas cambian, ¿se le brinda inducción y acompañamiento directo para que aprenda a hacer su trabajo adecuadamente? *
El tiempo que la persona dedica a aprender, recibir la inducción o capacitarse, ¿se reconoce y se paga como tiempo de trabajo normal? *
¿Se habilitan espacios entre colaboradores y supervisores para definir y evaluar sus resultados de modo que se puedan acordar metas conjuntas de mejora? *
¿Se identifican las habilidades sociales o emocionales que cada colaborador necesita potenciar (ej. Comunicación, integración al equipo, etc.) para brindarles herramientas que desarrollen su pontencial? *
¿La organización vincula personas bajo la modalidad de aprendices o practicantes (ej. SENA o institutos técnicos)? *
Al buscar aprendices, ¿se hace un esfuerzo intencional para darle la oportunidad específicamente a jóvenes que pertenecen a poblaciones vulnerables? *
Durante su tiempo de práctica, ¿se acompaña al aprendiz y se le da retroalimentación constante sobre su desempeño? *
¿Es común que, al finalizar su etapa de práctica, los aprendices con buen desempeño sean contratados formalmente como trabajadores fijos? *
¿Se busca conocer periódicamente (ej. Charlas abiertas, buzones o encuestas) cómo se sienten los colaboradores y qué tan satisfechos están con su ambiente de trabajo? *
Al recoger estas opiniones, ¿se presta atención especial a lo que dicen las personas de poblaciones vulnerables para saber si enfrentan obstáculos distintos? *
Si se identifican quejas o insatisfacción en el equipo, ¿se toman acciones concretas y visibles para solucionar esos problemas? *
Cuando un colaborador renuncia, ¿se indaga y se registra formalmente la razón principal para identificar fallas y evitar que vuelva a suceder? *
¿Se comparten y celebran con el equipo los logros y avances que ha tenido la organización en temas de contratación diversa y buen trato? *
¿La organización cumple estrictamente con dar los permisos y licencias que manda la ley (ej. Maternidad, paternidad, luto, calamidad doméstica)? *
¿Se brindan facilidades especiales (ej. Pausas, cambios de turno o más tiempo de lactancia) a las mujeres que regresan de su licencia de maternidad? * Medianas y Grandes
¿Se anima a los colaboradores a que se usen distintos tipos de permisos que compromets sus roles extralaborales (ej. permisos de paternidad o cuidado familiar) y se lleva un registro para asegurar que lo hagan? *
¿La organización permite ajustar los horarios de entrada y salida, o cambiar turnos para facilitar la vida personal y familiar de los colaboradores? *
¿La organización contempla actividaes por medio de teletrabajo?
¿Se permite trabajar desde casa o de forma remota en los cargos donde las tareas lo permiten? *
Cuando se hacen fiestas, celebraciones o actividades de integración, ¿se aseguran desde la organización de que el lugar y las actividades sean accesibles para que todos puedan participar? *
¿La organización ofrece algún tipo de apoyo emocional o psicológico (ej. Alianzas, charlas o facilidades de acompañamiento profesional) a los trabajadores que lo necesiten? * Medianas y Grandes
¿Se dan permisos especiales o apoyos ecónomicos para que los colaboradores que quieran puedan terminar o complementar sus estudios? *
¿Son públicos y transparentes los criterios para acceder a ascensos o promociones internas? * Medianas y Grandes
¿La organización promueve activamente que haya personas de grupos vulnerables participando por estos nuevos cargos? * Medianas y Grandes
¿La organización cuenta con una métrica para monitorear si personas de grupos vulnerables acceden a nuevos ascensos? * Medianas y Grandes
¿Existe un presupuesto específico y recurrente asignado para temas relacionados con bienestar (ej. Ajustes razonables, meriendas, otros)? *